Правильное произношение необходимо ребенку для уверенного общения, успешного обучения, грамотного чтения и письма, гармоничного развития. В книге представлена высокоэффективная система из 500 упражнений, проверенная многолетней практикой. Она рассчитана на исправление недостатков произношения у детей 4-8 лет. Практическая часть книги охватывает все звуки речи, часто искажаемые детьми. Пользоваться этой книгой смогут не только логопеды, но и родители, и воспитатели. Татьяна Ткаченко-заслуженный учитель России, логопед, она написала уже более полусотни книг и учебно-методических пособий для дошкольников.

Гиперактивный ребенок приносит много хлопот и неприятностей. И в первую очередь страдает от этого сам ребенок. Как с этим справиться? Книга научит вас лучше понимать своего гиперактивного ребенка, искать оптимальные способы взаимодействия с ним. А вы поможете малышу, используя практические занятия, упражнения, игры, научиться читать и считать. Адаптируйте своего непоседу к предстоящим школьным урокам! Книга предназначена для родителей гиперактивных детей, воспитателей старших и подготовительных групп детских садов, учителей классов коррекции.

«Видимое обучение для учителей» продолжает серию книг Джона Хэтти — одного из самых авторитетных в мире исследователей проблем эффективности школьного образования, руководителя масштабного международного проекта в области доказательной педагогики с охватом более 88 миллионов школьников «Видимое обучение». «Видимое обучение для учителей» фокусируется на организации продуктивного урока и предлагает воплотить в педагогическую практику принципы видимого обучения. Рекомендации Джона Хэтти универсальны и могут быть реализованы в школах любой страны мира. Эта книга: • показывает, как использовать различные стратегии обучения в классе, добиваясь кардинального роста результативности учащихся; • позволяет взглянуть на образовательный процесс глазами учителя и ученика, содержит подробный анализ всех этапов подготовки и проведения урока, включая оценивание его результатов; • предлагает контрольные списки, упражнения и лучшие примеры практической педагогической деятельности; • предоставляет советы руководителям школ по внедрению практики видимого обучения в образовательных организациях; • охватывает многочисленные аспекты учебной деятельности, такие как мотивация учеников, образовательная программа, метакогнитивные стратегии и управление классом. Книга «Видимое обучение для учителей» предоставит каждому педагогу надежные ориентиры в поисках способов повышения эффективности педагогической работы.

Актуальностью данного методического материала является то, что ознакомление дошкольников с основами театральной импровизации может осуществляться в игровой форме с использованием ИКТ. Такой подход позволяет формировать у каждого ребенка качество активного импровизатора, готового проявлять креативность в любых театрально-игровых ситуациях.

Актуальность настоящей монографии обусловливается двумя факторами. Во-первых, необходимо выявить ценностные приоритеты поколения Z. Во-вторых, определить основные тенденции развития современного поколения для понимания того, каким образом разные поколения могут наиболее эффективно взаимодействовать между собой в условиях современного образовательного пространства. Все это поспособствует более глубокому и комплексному изучению поколенческой тематики, а также пониманию ее особенностей, обусловливаемых реалиями цифрового пространства. В работе представлен обзор теорий поколений в зарубежных и российских исследованиях и их влияние на трансформацию образовательного процесса. Рассматриваются социально-психологические и когнитивные характеристики современных абитуриентов и студентов в условиях смены поколений. На основе авторского исследования выявлены основные особенности молодежи — представителей поколения Z, влияющие на процесс усвоения ими образовательных программ и получения высшего образования, показан портер эффективного преподавателя, предложены практические рекомендации по совершенствованию образовательного процесса в высшей школе. Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2020 г. Монография может представлять интерес для руководителей системы образования, преподавателей высших учебных заведений, учителей, сотрудников организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов, магистрантов и студентов педагогических и психологических учебных заведений.

Сборник посвящен проблемам и перспективам внедрения и развития в России образовательной модели свободных искусств и наук, также известной как либеральное образование. Свободные искусства и науки восходят к классической Античности и нацелены на идеал универсально образованного гражданина, владеющего искусством слова, мышления и числа. Современная модификация этой модели, контуры которой оформились в университетах США к концу XIX века, включает такие компоненты, как индивидуальная траектория обучения, значительная свобода выбора курсов, отложенный выбор специализации, интерактивная педагогика, мультидисциплинарность. Авторы статей, вошедших в сборник, обращаются к исследованию опыта и перспектив внедрения, применения и развития этой образовательной модели в мировом и российском контексте.

Выдающийся мыслитель и реформатор Махатма Ганди (1868-1949) вошёл в историю не только как идейный вдохновитель трёх главных революций XX века: против колониализма, расизма и насилия, но и как один из наиболее выдающихся педагогов столетия. Оригинальная и самобытная педагогика Ганди, являясь во многом авторской, ориентирована на общечеловеческие ценности, что предопределяет её вечную актуальность. В этом сборнике из серии «Антология гуманной педагогики» представлены работы и статьи М. Ганди, посвящённые вопросам методики образования. Для широкого круга педагогических работников.

Екатерина Андреева — дефектолог высшей квалификационной категории, логопед, уже более 15 лет занимается развитием и обучением детей с различными нарушениями развития. В «Логопедическом рисовании» представлен авторский подход к развитию речи дошкольников. Предложенные темы тесно связаны с жизненным опытом ребёнка. С помощью данного пособия ребёнок, проживая свои эмоции, выражает чувства в рисунке. Задания, которые предлагаются в «Логопедическом рисовании» для занятий с детьми от 4 до 6 лет, подобраны с учётом специфики развития и интересов детей в данный возрастной период. Пособие станет отличным способом полезно организовать время для семейного общения.

Екатерина Андреева — дефектолог высшей квалификационной категории, логопед, уже более 15 лет занимается обучением детей с различными нарушениями развития. В «Логопедическом рисовании» представлен авторский подход к развитию речи дошкольников. Предложенные темы тесно связаны с жизненным опытом ребёнка. С помощью данного пособия ребёнок, проживая свои эмоции, выражает чувства в рисунке. Как правило, в возрасте от 2 до 4 лет у ребёнка проявляется интерес к рисованию. Рисунки носят примитивный характер: от первых чирканий по бумаге до элементарных фигур. Не бойтесь, у любого малыша получится выполнить задания в данном пособии. «Логопедическое рисование» для занятий с детьми от 2 до 4 лет включает в себя посильные задания, которые помогут ребёнку почувствовать себя успешным.